Cómo aprenden los niños a administrar el dinero en diferentes países.
El comportamiento financiero se cimienta en la edad temprana, cuando los niños aprenden a gastar el dinero de bolsillo y se enteran sobre la existencia de bancos, depósitos y préstamos. La plataforma rusa Sravni.ru nos narra cómo está organizado la enseñanza de la educación financiera para los niños de algunos países desarrollados en el exterior.
EE. UU.
La mayoría de los adolescentes estadounidenses ganan el dinero de bolsillo por su cuenta, ya sea en vacaciones o después de la escuela. Los tipos de ganancias y la edad a la que pueden comenzar a trabajar, se establecen legislativamente en cada estado. Por ejemplo, en Nueva Jersey, los niños pueden trabajar desde la edad de 12 años: distribuir periódicos, dedicarse al cultivo en alguna granja o cultivar un huerto, sentarse con los niños y participar en producciones teatrales. Después de los 14 años, se permite probarse así mismo, por ejemplo, como vendedores, socorristas de playa, limpiadores. Y los adolescentes mayores de 16 años ya pueden asimilar las profesiones relacionadas a automóviles y otros mecanismos. Si los niños ganan más de $4000 al año, están obligados a pagar impuestos al Estado.
En algunas escuelas en EE. UU., por el trabajo activo en el aula, a los niños se les alienta o incentiva a jugar con el dinero de juguete en efectivo en el aula. Con este dinero, se puede participar en las loterías que organice el maestro. Por lo general se sortean dulces, juguetes, artículos de papelería o la oportunidad para jugar en juegos de ordenador en su tiempo libre. Cada estudiante decide cuánto gastar para participar en el sorteo. Cuanto más dinero se apuesta, hay más probabilidades de ganar.
Los estudiantes de las escuelas públicas y privadas a veces asisten a los centros de capacitación de Junior Achievement. Esta es una organización que ayuda a los jóvenes a obtener conocimiento adicional sobre finanzas personales, trabajos y negocios. Por ejemplo, para los niños de una escuela primaria se organiza una excursión a una ciudad comercial, que es un parque de juegos en el que todo parece real. En las entidades de la ciudad "trabajan" los estudiantes que administran los bancos, atienden en las cajas de los cafés e incluso votan por el alcalde. Los cargos o posiciones los elígen unas semanas antes de visitar el parque junto con los docentes: escriben la solicitud, son entrevistados y se les evalúa su competencia profesional. En el parque, a los niños se les entrega una tarjeta de débito y un talonario de cheques, con el que pueden pagar durante todo el día.
TURQUÍA.
Para las fiestas en Turquía, los niños generalmente reciben dinero. Por lo general, son entregados por los parientes mayores que, como muestra de gratitud y respeto, el niño debe besar su mano y colocarla en su frente. Los regalos de dinero incluso se les dan a los bebés: sus padres ponen los regalos en una alcancía que le dan al niño al cabo de algunos años.
SUECIA.
El conocimiento financiero en las escuelas suecas es obtenido por estudiantes de clases especializadas. Después del noveno grado, los estudiantes van a la universidad (los suecos los llaman gimnasios) y elígen el ramo profesional. A los estudiantes que decidieron obtener la educación económica se les enseña a emprender y desarrollar su negocio. "En esta dirección hay mucho trabajo final: los alumnos mismos crean su propia empresa pequeña, y los maestros les aconsejan la mejor forma de administrar el dinero", dice la residente de Estocolmo, Anna Lavrinenoka.
REINO UNIDO.
La educación financiera es una asignatura obligatoria en las escuelas británicas desde 2014. A los estudiantes de secundaria se les narra acerca de las tarjetas de crédito y débito, préstamos, créditos e impuestos. Los maestros también aconsejan cómo administrar mejor su dinero, cómo ahorrar el dinero y planificar las decisiones financieras en el futuro.
Por cierto, conseguir dinero de bolsillo en efectivo en Gran Bretaña ya no está de moda. Según una encuesta realizada por la empresa de investigación Censuswide, más del 25% de los padres transfieren dinero de bolsillo a las cuentas en línea de los adolescentes para que paguen por los contenidos en iTunes y Xbox.
CHINA.
No hay lecciones de alfabetización financiera en las escuelas chinas. Pero incluso en la escuela primaria en las clases de matemáticas, los niños hablan sobre el dinero y resuelven problemas financieros fáciles.
Con el dinero de bolsillo, la antígua tradición china está ligada con el pueblo chino. Antes del Año Nuevo, los padres y abuelos les entregan a los niños sobres rojos con dinero. Según la leyenda, dichos sobres protegen al niño y le traen buena suerte. Cada niño recibe alrededor de $20. Por lo general, los propios niños deciden en qué gastar este dinero.
ALEMANIA.
Los funcionarios públicos alemanes decidieron resolver el problema del dinero de bolsillo. La Oficina de Asuntos Juveniles emitió recomendaciones sobre cuánto dinero se les deberían dar a los niños. Los niños en edad preescolar de 4 a 5 años tienen derecho de recibir 0,5 Euros por semana, los niños de 10 a 11 años de edad, de 13 a 16 Euros por mes, y los adolescentes de 16 a 17 años, hasta 45 Euros por mes. A los estudiantes se les recomienda dar el monto total de una vez por mes, para que aprendan a distribuir sus finanzas y planificar los gastos.
Por supuesto, estas no son recomendaciones estrictas, pero el gobierno recomienda encarecidamente no asignar demasiado dinero a los niños, para que los niños de familias de bajos ingresos no se sientan incómodos.
PAÍSES BAJOS.
En los Países Bajos, el Gobierno también emitió recomendaciones sobre cuánto dinero de bolsillo dar a los niños y adolescentes. Las cantidades no difieren mucho de las del alemán: a los niños de 6-8 años se recomienda darles de 1-2 Euros a la semana, de 12 y 13 años, 15-20 Euros al mes, de 17 años, hasta 26 Euros al mes.
En el conjunto de las recomendaciones está escrito que el dinero de bolsillo se les debe dar en un día determinado, independientemente de las circunstancias o el comportamiento del niño: ya que esto no es un salario ni un medio de castigo. A los habitantes de los Países Bajos incluso se les aconseja escribir un convenio para consolidar el acuerdo. En el contrato, se puede especificar en qué el niño no puede gastar el dinero.
SUIZA.
El plan de estudios en las escuelas suizas varía mucho de un cantón a otro. En Zúrich, por ejemplo, enseñan a contar el dinero en las clases de matemáticas del segundo grado. Los residentes locales tratan de educar en los niños la independencia. La escuela les pide a los padres que no interfieran en el proceso de aprendizaje y ayuden a los niños con las tareas solo si ellos mismos preguntan al respecto.
"Nosotros, por nuestra propia iniciativa, les enseñamos a los niños a pagar en la tienda. A los niños de 5-6 años les damos dinero de bolsillo 2 francos a la semana. Acuden a la tienda a compar pan y otras cosas pequeñas. A los niños locales de la misma edad, de 7 a 8 años, a veces también los noto en la tienda", dice Sergei Popov, que vive con su familia en Suiza desde hace 7 años.
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x MPA. (Ref.: Sravni.ru)
